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El presente artículo describe una perspectiva en tres vertientes acerca del fenómeno del rendimiento académico, desde su conceptualización hasta las experiencias de algunos países Iberoamericanos en materia de programas compensatorios para su desarrollo, incluyéndose dentro del mismo, un marco referencial sobre diversas investigaciones ...
- El rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo
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- Redalyc.El rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo
aprendizaje lo constituye el rendimiento académico del...
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El rendimiento académico es la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Se relaciona con la aptitud, la subjetividad del docente, la motivación y la calidad de vida. Conoce más sobre los factores que influyen en el rendimiento académico y los casos de personalidades famosas que lo demuestran.
El rendimiento académico es el resultado de aprendizaje de una persona que se expresa en calificaciones, números o símbolos. Conoce la función de la evaluación del rendimiento académico y los factores que influyen en él.
rendimiento académico es un fenómeno multifactorial es como iniciamos su abordaje. La complejidad del rendimiento académico inicia desde su conceptualización, en ocasiones se le denomina como aptitud escolar, desempeño académico ó rendimiento escolar, pero generalmente las
El rendimiento académico es un término multidimensional, a partir del cual se puede dar cuenta tanto de la cuantía como de la condición de los resultados que se han obtenido en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Stover, Uriel, de la Iglesia, Freiberg Hofman & Fernández Liporace, 2014).
aprendizaje lo constituye el rendimiento académico del alumno. Cuando se trata de evaluar el rendimiento académico y cómo mejorarlo, se analizan en mayor ó menor grado los factores que
2 de jul. de 2016 · El propósito medular de esta aproximación al rendimiento académico como objeto de estudio, se dirige a estimular el interés multidisciplinario por generar alternativas de reflexión e...
