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RESUMEN. Este trabajo pretende establecer la capacidad predictiva de un conjunto de variables cognitivo-motivacionales sobre el rendimiento académico en las áreas de Lengua y Matemáticas.
La temática de la retención de estudiantes muestra cuatro vertientes analíticas sobre las cuales es recomendable poner mayor atención, la primera es aquella de la cual tenemos mayores antecedentes en nuestro medio: (i) la relación entre las características previas del sujeto y su éxito en los primeros años en la universidad; (ii) identificar los aspectos a los cuales los estudiantes le ...
1 de ene. de 2007 · Request PDF | On Jan 1, 2007, J.S. Eccles published Families, schools, and developing achievement related motivations and engagement | Find, read and cite all the research you need on...
13 de nov. de 2017 · El modelo de expectativa-valor de Eccles (2007) postula que los padres son una potente influencia socio-emocional en las creencias motivacionales de sus hijos y, efectivamente, la actitud y la actuación de los padres pueden tener una importante influencia en el modo en que, por ejemplo, sus hijos perciben sus propias habilidades o ...
Este libro está pensado para ser aplicado por docentes en su quehacer cotidiano, su secuencia y claridad permiten y facilitan su comprensión y utilidad, está estructurado en diez capítulos: (I)¿Qué es la enseñanza en pequeños grupos?, (II) Condiciones para el éxito de la enseñanza en pequeños grupos, (III) Técnicas de facilitación, (IV) Trabajo ...
1 de ene. de 2015 · Perfiles contextuales y su relación con las variables diposicionales en el aprendizaje del alumnado de Educación Secundaria
Este estudio analiza las relaciones entre motivación (valor subjetivo y control percibido), emociones académicas en clase (disfrute, esperanza, ansiedad y vergüenza) y rendimiento académico (nota media). Formaron la muestra 472 universi-tarios, con edades entre 17 y 38 años, que fueron evaluados en tres momentos distintos.
