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1 de ene. de 2007 · Request PDF | On Jan 1, 2007, J.S. Eccles published Families, schools, and developing achievement related motivations and engagement | Find, read and cite all the research you need on...
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RESUMEN. Este trabajo pretende establecer la capacidad predictiva de un conjunto de variables cognitivo-motivacionales sobre el rendimiento académico en las áreas de Lengua y Matemáticas.
RESUMEN. El objetivo central de este artículo es analizar la influencia del liderazgo sobre el clima organizacional en las Instituciones de Educación Superior, se hace una revisión de los antecedentes del liderazgo, sus conceptos y las diferentes teorías propuestas por varios autores.
1 de ago. de 2015 · La formación motivacional de los futuros docentes debiera ser sólida y pertinente. La forma en cómo las personas se representan la realidad (representaciones sociales, teorías implícitas, etc ...
1 de ene. de 2015 · Perfiles contextuales y su relación con las variables diposicionales en el aprendizaje del alumnado de Educación Secundaria
Blackwell, Trzesniewski y Dweck (2007) explican que los estudiantes pueden tener dos visiones acerca de la naturaleza de su inteligencia: unos piensan que la inteligencia es algo estable, no modificable y que depende de la genética, y otros que no es estable, sino que se puede mejorar y que depende del aprendizaje y el esfuerzo.
Este estudio analiza las relaciones entre motivación (valor subjetivo y control percibido), emociones académicas en clase (disfrute, esperanza, ansiedad y vergüenza) y rendimiento académico (nota media). Formaron la muestra 472 universi-tarios, con edades entre 17 y 38 años, que fueron evaluados en tres momentos distintos.
