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La eficiencia del desempeño dependerá de la cantidad de conexiones de salida y la fortaleza de la conexión 3. Teoría orientada a la actividad. Greene 32 indicó la necesidad de una teoría que explicase cómo los circuitos neuronales operaban para lograr una acción, lo que proporcionaría la base para una imagen más coherente del sistema ...
Para Engeström, la teoría de la actividad es la base teórica para el análisis del aprendizaje innovador porque: a) "es contextual y está orientada hacia la comprensión de prácticas locales históricamente específicas, sus objetos, sus artefactos mediadores y su organización social"; b) "está basada en una teoría dialéctica del ...
De acuerdo con la aproximación de la teoría de la actividad, el proceso escolar de enseñanza-aprendizaje debe tomar en cuenta la estructura psicológica de la actividad, que incluye los siguientes componentes: motivo, objetivo, base orientadora de la acción, operaciones y medios, resultado.
15 de mar. de 2021 · 2.6 Teoría orientada a la actividad. Nos muestra sobre cuáles son las actividades del sistema nervioso central y sus elementos esenciales que controlan en una acción se da cuando la recuperación del control motor debe enfocarse en actividades funcionales de los pacientes de manera individual.
1. Define objetivos claros para el aprendizaje en línea. Los estudiantes necesitan entender exactamente lo que se espera de ellos para poder centrarse en alcanzar esos objetivos. 2. Brinda múltiples oportunidades para la práctica. La teoría de la actividad sugiere que el aprendizaje efectivo se logra a través de la práctica.
26 de oct. de 2014 · TEORÍA ORIENTADA A LA ACTIVIDAD PETER GREENE • El control motor requiere una concepción de los problemas que el SNC debe resolver para llevar a cabo tareas motoras. • (Gordon y Horak) Supone que el control del movimiento se organiza alrededor de los componentes funcionales dirigidos a objetivos como caminar, hablar.
5 de abr. de 2013 · Teoría orientada a la actividad Peter Greene El control motor requiere una concepción de los problemas que el SNC debe resolver para llevar a cabo tareas motoras. • (Gordon y Horak) Supone que el control del movimiento se organiza alrededor de los componentes funcionales dirigidos a objetivos como caminar, hablar.
