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Objetivos generales. Perseguir que el niño resuelva situaciones problemáticas en las que intervengan el mayor número posible de inteligencias efectivas. Programar estrategias para poder estimular los procedimientos que ayuden en la resolución de las situaciones que se les presente a los infantes.
15 de mar. de 2019 · Entre los objetivos más importantes de la estimulación temprana constan: Permitir el máximo desarrollo del niño a escala general o en áreas específicas, tales como la intelectual, social, del lenguaje, etc. Adaptar las actividades a la etapa de desarrollo por la que está pasando el niño, a fin de que la viva plenamente y la supere.
26 de may. de 2023 · Objetivos. Permitir que el niño se desarrolle al máximo. Numerosas investigaciones han comprobado que, para que un niño alcance su máximo potencial con sus capacidades físicas, sociales y cognitivas, necesita contar con la suficiente estimulación durante sus primeros meses y años de vida.
OBJETIVOS. Objetivo General: Contribuir en el Crecimiento y Desarrollo del niño y niña menor de 5 años. Objetivos Especificos: Brindar sesiones presenciales de Atención Temprana de calidad y de forma integral a niños menores de 5 años de edad aparentemente sanos, en compañía de Madre o padre de familia.
El Programa de Estimulación temprana fue creado en función a la gran demanda que existe para la prevención y el cuidado en la primera infancia. Las salas de la Municipalidad Distrital de Lince cuentan con el recurso humano, infraestructura y material necesario para cumplir con los objetivos propuestos.
Entre los objetivos más importantes de la estimulación temprana constan: . Permitir el máximo desarrollo del niño a escala general o en áreas específicas, tales como la intelectual, social, del lenguaje, etc. Adaptar las actividades a la etapa de desarrollo por la que está pasando el niño, a fin de que la viva plenamente y la supere.
La educación o estimulación temprana es un conjunto de técnicas de intervención educativas que pretende impulsar el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño durante la etapa infantil (de 0 a 6 años). Su metodología didáctica se asienta en dos principios básicos: Estimular y potenciar las capacidades y destrezas que muestra el niño.
