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  1. Mabel Condemarin fue una gran educadora chilena quien, junto a su marido Felipe Aliende, hizo un gran aporte a la educación chilena e internacional. Siempre vinculada a temas de lectoescritura, uno de sus programas más importantes fue la sistematización de un PLSS (Programa de Lectura Silenciosa Sostenida) y que muchas escuelas practican.

  2. * Mabel Condemarín G. participa del Programa de Educación Especial de la Universidad Católica de Chile. Este trabajo fue presentado en el Primer Congreso Latinoamericano de Lectoescritura, celebrado en San José de Costa Rica, del 9 al 13 de julio de 1984.

  3. En el año 2003 fue distinguida con el Premio Nacional de Ciencias de la Educación por sus contribuciones a la educación diferencial, la lectoescritura y el currículum, entre otras. Murió en marzo de 2004, después de una corta enfermedad.

  4. Estrategias para la enseñanza de la lectura. CONDEMARIN MABEL. Grupo Planeta Spain, Jun 1, 2014 - Self-Help. La lectura, fundamentalmente, es el proceso de comprender el significado del...

  5. Mabel Condemarín* Gracias a la influencia de las ciencias humanas y de la conducta, las normas de crianza han variado considerablemente en las últimas décadas con relación a la nutrición y la estimulación. A ello debe agregarse la influencia de los medios de comunicación audiovisual como fuente de estimulación de los preescolares.

  6. La preocupación de Mabel Condemarín por la lectoescritura en los sectores populares, a partir de la labor desempeñada en el Ministerio de Educación Solo con el advenimiento de la democracia en 1990, Mabel Condemarín dejó su consulta particular, base del sustento económico de la familia, la Universidad Católica y sus viajes de trabajo al ...

  7. Profesora Mabel Condemarín∗ . En este trabajo se proponen algunas recomendaciones para enfocar la enseñanza de la lectura inicial en América Latina. Se plantea la necesidad de elaborar estrategias que respondan a las características de los estratos sociales que no tienen acceso o que tienen un acceso limitado al lenguaje escrito.