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11 de dic. de 2012 · El termino Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional. Estos principios derivaron generalmente de una nueva comprensión de las necesidades de la infancia.
19 de ago. de 2016 · La escuela nueva o “escuela activa”: Movimiento psicopedagógico surgido a finales del siglo XIX es una alternativa a la enseñanza tradicional El niño es el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje El maestro es un guía, acompañante y facilitador
23 de may. de 2012 · La Escuela Nueva. Corriente pedagógica reformadora que trata de cambiar el rumbo de la educación tradicional, intelectualista y libresca dándole un sentido vivo y activo . Cuatro momentos o períodos principales. Slideshow 428795 by malory.
28 de jun. de 2017 · presentación powerpoint de la escuela Nueva - Descargar como PDF o ver en línea de forma gratuita
16 de ene. de 2012 · La Escuela Nueva. Caracter sticas y Principios. Representantes principales: John Dewey Jean Piaget Mar a Montessori Pierre Faure. 2. John Dewey. 6. Pierre Faure. 8. Mar a Montessori. 13. Jean Piaget. 16. Conceptualizaci n de la Nueva escuela.
6 de ago. de 2014 · 420 likes | 1.15k Views. El movimiento de la escuela nueva. Algunos sentidos sobre su lugar en el discurso pedagógico moderno. El movimiento de la “escuela nueva” como contestación a la “escuela tradicional”. Se sitúa hacia finales del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX .
27 de ago. de 2015 · MAESTROS La cooperación y la participación en el aula son dos elementos necesarios que el docente de Escuela Nueva promueve para que el niño, niña, adolescentes se sientan que pertenecen a una escuela viva, donde todos ganan, donde se construye a partir del análisis, la crítica y se busca la solución de sus conflictos desde sus propios compromisos, acciones, toma de decisiones, pactos ...
