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La importancia de John Dewey (1859-1952) en el panorama pedagógico del siglo XX es innegable y no necesita demasiada justificación. Pocos pedagogos encarnan, como él, la figura del renovador educativo y social que ha caracterizado esta centuria convulsa y atribulada que ahora concluimos.
7.1.2 LA PEDAGOGÍA PROGRESISTA (JOHN DEWEY) , SUS IDEAS Y TEORÍAS PRESENTES EN LA PROPUESTA. Desde el punto de vista epistemológico, John Dewey considera que los conceptos en los que se formulan las creencias son construcciones humanas meramente provisionales, pues tienen una función instrumental y están relacionados con la acción y la ...
25 de may. de 2020 · John Dewey (octubre de 1859 – junio de 1952) fue un reconocido psicólogo estadounidense, quien, además incursionó exitosamente, en las áreas de la filosofía y la pedagogía. Según Robert Westbrook, famoso historiador americano, se puede considerar a Dewey como el filósofo más importante de la historia de Estados Unidos ...
John Dewey y la pedagogía progresista. Autor/es. González Monteagudo, José. Departamento. Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social. Fecha de publicación. 2001. Fecha de depósito.
La Pedagogía Progresista pretende la aplicación de un prototipo formativo para la educación práctica, dinámica, participativa, democrática, estimulante y motivadora, la cual busca romper con el formalismo tradicional, pues le corresponde descubrir las posibilidades del educando, para luego alcanzar con humildad y tolerancia sus posibilidades (Fr...
En este capítulo destacamos la figura de John Dewey, el gran teórico de la educación progresista y renovadora del siglo XX. Sus obras continúan alimentando todavía la reflexión profunda sobre el hecho y la práctica de educar en la democracia y para la democracia, es decir, la experiencia como fuente de aprendizaje. …
JOHN DEWEY Y LA PEDAGOGÍA PROGRESISTA. José González‐Monteagudo. Universidad de Sevilla. (Capítulo de libro, publicado en español, en: J. Trilla (Coord.) (2001). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Barcelona: Graò, 15‐39. ISBN: 8478272569. 1. PRESENTACIÓN.
