Resultado de búsqueda
30 de abr. de 2019 · Según la teoría del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner, las personas aprenden descubriendo ellas mismas el contenido de lo que deben aprender antes de poder asimilarlo dentro de su estructura cognitiva.
9 de oct. de 2023 · El Aprendizaje por Descubrimiento de Jerome Bruner fue una innovación radical en el campo de la educación. Esta teoría, que se desarrolló en 1960, se basa en la idea de que el aprendizaje es más efectivo cuando los estudiantes tienen la oportunidad de descubrir el conocimiento por sí mismos.
29 de may. de 2020 · El aprendizaje por descubrimiento es un método de adquisición del conocimiento basado en la exploración individual y profunda sobre determinados temas. Su principal defensor fue Jerome Bruner, un psicólogo francés que expuso sus ideas sobre este tipo de aprendizaje constructivista a mediados del siglo XX.
El psicólogo y pedagogo estadounidense Jerome Bruner desarrolló en la década de los 60 una teoría del aprendizaje de índole constructivista, conocida como aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heurístico.
30 de abr. de 2019 · El aprendizaje por descubrimiento, defendido por Bruner, parte del constructivismo, el cual plantea que el hecho de aprender depende de la construcción de conocimientos por parte de los aprendices o alumnos: se trata de un proceso activo y no pasivo, en el que a través de procesos de asimilación y acomodación de los nuevos conocimientos el sujet...
29 de ago. de 2019 · El psicólogo y pedagogo estadounidense Jerome Bruner desarrolló en la década de los 60 una teoría del aprendizaje de índole constructivista, conocida como aprendizaje por descubrimiento. La característica principal de esta teoría es que promueve que el alumno adquiera los conocimientos por sí mismo.
Jerome Bruner es uno de los máximos representantes de la psicología cognitiva y el constructivismo. Fue él quien introdujo el concepto de aprendizaje por descubrimiento, que se basa en la idea de que el cerebro humano tiene la capacidad de construir su propio conocimiento a partir de la información que recibe del mundo exterior.
