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Isabel, Solé. Estrategias de lectura. Editorial Graó. Barcelona, 1998. 4. LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA En lo que resta de la obra vamos a tratar el tema de las estrategias y de su enseñanza, por lo que considero necesario abordar de entrada en qué consiste una estrategia y cuál es el papel que se les concede en la ...
Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Faculdad de Psicología de la Universidad de Barcelona. Forma parte del grupo de investigación LEAC (Lectura, Escriptura y Adquisición del Conocimiento), responsable del desarrollo de varios proyectos de investigación centrados en el estudio de los procesos de lectura y escritura ...
21 de mar. de 2018 · ISABEL SOLÉ, Catedrática de Psicología de la Educación en la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona. Coordinadora durante varios años, y actualmente miembro del grupo de investigación LEAC (Lectura, Escriptura y Adquisición del Conocimiento), responsable del desarrollo de varios proyectos de investigación ...
Isabel Solé*. A lo largo de mi intervención, abordaremos un tema complejo y apasionante que es el de las estrategias de lectura y su vinculación con el aprendizaje autónomo de los alumnos. En realidad, yo había pensado que esta disertación podría llamarse algo así como “Estrategias de lectura: aprender a aprender”.
Isabel Solé, en su obra de 1994, identifica tres subprocesos esenciales en la lectura: antes, durante y después de la lectura. En la fase previa, se prepara al lector emocionalmente y se activan sus conocimientos previos, lo que le permite establecer expectativas y objetivos respecto al texto.
30 de mar. de 1992 · Estrategias de lectura. Isabel Solé Gallart. Grao, Mar 30, 1992 - Education - 176 pages. Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante...
Isabel Solé i Gallart. Tándem: Didáctica de la educación física, ISSN 1577-0834, Nº 77, 2022, págs. 1000-1001. Resumen. Qué nos dice la investigación científica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos.
