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3 de mar. de 2020 · El modelo de aula invertida o flipped es una forma de enseñanza que consiste en que los alumnos aprenden los contenidos en su propio tiempo, mientras que el profesor explica las actividades y el examen. En este artículo se explica qué es, cómo se aplica, sus ventajas y desafíos, y algunos ejemplos de aplicaciones en diferentes áreas y niveles educativos.
¿Qué es el ‘aprendizaje invertido’ o flipped learning ? Aunque frecuentemente nos referimos a él como "hacer el trabajo de la escuela en casa y la tarea en la escuela", el aprendizaje invertido es un enfoque que permite a los profesores implementar una o diversas metodologías en su salón de clase.
El aula invertida (en inglés: flipped classroom) es una modalidad de aprendizaje semipresencial o mixto. El término “aprendizaje mixto” es la traducción del inglés blended learning. Este tipo de aprendizaje pretende utilizar dos estrategias, la presencial y la virtual, tomando en cada momento lo mejor de ellas. 1 .
El Flipped Learning es una metodología educativa que invierte el orden tradicional de las actividades de enseñanza-aprendizaje. En este artículo, se explica qué es, cómo funciona, sus beneficios y desafíos, y algunas estrategias para implementarlo.
28 de sept. de 2021 · Flipped learning is an innovative pedagogy that flips the typical presentation of content, where students view online lectures as homework and engage in active learning in class. This article summarizes a comprehensive review of over 300 studies on flipped learning, and reveals its benefits, limitations, and factors that influence its success.
El flipped learning, o aprendizaje invertido, tiende a traducir este modelo en una oportunidad para profesores y estudiantes. Utilizando el potencial de los nuevos dispositivos digitales, la lección se divide en varios momentos, dentro y fuera del aula. Pero vamos a ver con más detalle qué es el flipped learning.
El aprendizaje inverso es una filosofía de enseñanza que cambia la forma de transmitir el conocimiento a través de la acción del alumno. Se basa en la interacción entre el alumno y el profesor, la participación activa y la recursividad. El artículo explica sus características, ventajas y desafíos, y ofrece ejemplos prácticos.
