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  1. A guide to the framework of educational goals categorized by six major categories: Knowledge, Comprehension, Application, Analysis, Synthesis, Evaluation. Learn the background, the original and revised taxonomies, and the reasons for using Bloom’s Taxonomy in teaching and learning.

  2. A lo largo de décadas, docentes de todo el mundo han utilizado la Taxonomía de Bloom como herramienta para establecer objetivos de aprendizaje. A pesar de las ideas simplistas atribuidas a Bloom, así como la asociación equivocada que se le hizo a su taxonomía con el conductismo, esta sigue teniendo tanta validez hoy en día que recientemente se le han hecho dos actualizaciones. Consulte ...

  3. La Taxonomía de Bloom es una clasificación de objetivos educativos que evalúan el proceso de aprendizaje cognitivo. Conoce sus seis niveles, sus verbos asociados y algunos ejemplos de actividades y ejercicios para cada nivel.

  4. Learn about the six categories of Bloom's Taxonomy, a hierarchical classification of the different levels of thinking, from simple to complex and abstract. Find out how to apply it in course objectives, learning objectives, and curriculum design.

  5. 6 de feb. de 2023 · ¿Qué es la taxonomía de Bloom? La taxonomía cognitiva de Bloom, también conocida simplemente como taxonomía de Bloom, es un modelo jerárquico de los objetivos de la educación desarrollado en la década de 1950 por el psicólogo y pedagogo estadounidense Benjamin Bloom (1913-1999).

  6. 2 de mar. de 2018 · La taxonomía de Bloom es una clasificación de objetivos educativos según la cognición, afectividad y psicomotricidad. Se basa en los tres aspectos que diferentes expertos en educación habían reflejado en 1948. Se trata de una ayuda pedagógica para ordenar objetivos en propuestas educativas y valorar su nivel de complejidad.

  7. 28 de jun. de 2019 · 1. Dominio cognitivo de Bloom. Este dominio de la taxonomía de Bloom hace referencia al área intelectual de los alumnos. Además, el dominio cognitivo comprende seis niveles o subáreas que se deben tener en cuenta: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.

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