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6 de feb. de 2020 · Terman fue un psicólogo estadounidense, muy interesado en estudiar la inteligencia, las pruebas que la evalúan y la superdotación. A través de este artículo encontrarás una biografía de Lewis Terman, en la que aparecen explicadas algunas de las contribuciones más importantes del creador del test de inteligencia más utilizado ...
Lewis Madison Terman (15 de enero de 1877, Condado de Johnson (Indiana) - 21 de diciembre de 1956, Palo Alto (California)) fue un psicólogo estadounidense, notable como pionero en psicología educativa a principios del siglo XX en la Universidad Stanford y conocido por haber editado el primer test de inteligencia en ser extensamente ...
Profesor de psicología y pedagogía en la State Normal School de Los Ángeles de 1906 a 1910, año en que pasó a la Universidad de Stanford como profesor de educación. Fue el introductor del término cociente intelectual ( CI ), índice de medida de la inteligencia tanto para niños como para adultos.
La biografía de Lewis Terman es tan interesante como polémica, sobre todo por su creación del test de Inteligencia con el que medía el Cociente Intelectual (CI). Terman combinó sus conocimientos de psicología y educación para trabajar en un objetivo similar a una reorganización social, en la que cada individuo ocupara el lugar que le ...
Revelar su biografía nos muestra a una figura compleja, que aborda temas controvertidos como la eugenesia y las pruebas de inteligencia en grupo. Sumérgete en la vida de este psicólogo pionero, cuyo legado da forma a nuestra comprensión de la inteligencia y la educación .
Adéntrate en la fascinante vida y legado de Lewis Terman, el padre de los tests de inteligencia. Descubre cómo revolucionó nuestra comprensión de la mente humana y dejó un impacto perdurable en el campo de la psicología. ¡Prepárate para sumergirte en el apasionante mundo de la evaluación de la inteligencia!
Lewis Terman fue un psicólogo influyente que es conocido por su versión de la prueba de inteligencia de Stanford-Binet y por su estudio longitudinal de la superdotación. Su investigación es el estudio longitudinal más duradero jamás realizado.
