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  1. Además, igual que sucedió con la radio, programas de televisión que pueden ser utilizados en contextos educativos, hoy pueden integrarse en la red desde cualquier plataforma o canal institucional, y así el estudiante puede acceder al mismo en cualquier momento y lugar (Grupo de Trabajo sobre Tecnología e Innovación en la Educación, 2020).

  2. RESUMEN. La presente investigación tuvo como propósito interpretar el impacto del programa de televisión “estrategia aprendo en casa” en la educación peruana. El estudio se realizó bajo el...

  3. La presente investigación tiene por objeto determinar si el entorno de aprendizaje, entendido como la integración del proceso metodológico, el ambiente de aprendizaje y las habilidades blandas, contribuye en el logro de aprendizaje del curso Taller de Realización y Producción Televisiva.

  4. 23 de dic. de 2015 · Llevar el audiovisual contemporáneo al aprendizaje implica considerar que este objeto, a diferencia de la televisión tradicional, ha sufrido una transformación profunda, adquiriendo un rasgo fundamental: su carácter interactivo. Así que en el nivel de los contenidos la innovación es aún más compleja en productores y productos.

  5. Acorde a lo planteado el trabajo se estructura desde un análisis crítico del contenido de Educa TV en sus aspectos: lúdico, en el fortalecimiento de las capacidades potencialidades, aprendizaje y formación de valores en los niños y adolescentes, población vulnerable y susceptible de manipulación mediática.

  6. 15 de ago. de 2023 · La presente investigación tuvo como propósito interpretar el impacto del programa de televisión “estrategia aprendo en casa” en la educación peruana. El estudio se realizó bajo el enfoque...

  7. Televisión y educación, la televisión como recurso curricular y medio de conocimiento, programas sobre la vida en directo. TV and learning, TV like key of learning, reality programming. 1. Programación de la ponencia Objetivos. l Reconocer la importancia de la imagen mediática en nuestro entorno.