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23 de dic. de 2022 · CON CEREMONIA PROTOCOLAR UNJFSC CELEBRÓ SU 54° ANIVERSARIO INSTITUCIONAL. La Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión celebró su aniversario institucional con la realización del acto religioso que fue desarrollado por las “Hermanas de la Divina Misericordia” de la parroquia Divino Maestro.
20 de may. de 2022 · Con el izamiento del pabellón nacional y la bandera Faustiniana la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión inició sus actividades por el 54° aniversario de creación institucional. La ceremonia se realizó cumpliendo con todos los protocolos de bioseguridad y el distanciamiento establecido.
El Decano de la Facultad de Ingeniería, presenta en esta oportunidad una edición especial de las actividades realizadas en el Acto Central del 54 Aniversario de la Universidad Ricardo Palma, el 3 de Julio del 2023.
El Instituto de Educación Superior Daniel Alcides Carrión cumple hoy 54 años de vida institucional, tiempo en el que ha formado a decenas de miles de profesionales técnicos líderes y competentes en el campo de la salud y bienestar, con vocación de servicio y visión global.
LA CONTINUIDAD DEL ESFUERZO COMO FORMA DE VIDA. Al conmemorar el quincuagésimo cuarto aniversario de la Universidad Ricardo Palma reiteramos nuestro espíritu de renovación en torno a la formación, producción e investigación de conocimiento en beneficio de la sociedad peruana, pero además ratificamos nuestro compromiso a favor de la ...
3 de abril de 2023 - 5:02 p. m. En el marco del 54 aniversario del Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC), la ministra Paola Lazarte agradeció y reconoció el esfuerzo y la dedicación de los trabajadores al haber sido capaces de construir carreteras, puentes, puertos y aeropuertos, con la finalidad de acortar distancias y unir familias.
La celebración del 54 Aniversario institucional es motivo para reafirmar nuestro compromiso de educar integralmente, basada en principios católicos. Promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de nuestros estudiantes, viéndolos como los protagonistas de su propio aprendizaje.
