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Este trabajo final de graduación analiza dos experiencias de gestión local del riesgo en Costa Rica, desde una perspectiva interdisciplinaria y participativa. Se propone construir una cultura de prevención basada en la educación, la sostenibilidad y la autogestión comunitaria.
Se trata de una investigación cualitativa en la que se utilizó el método fenomenológico a fin de aproximarnos a la experiencia de los egresados desde sus propias vivencias. Dada la naturaleza de la investigación, se trabajó con entrevistas a profundidad con un grupo reducido de informantes.
El autor propone un modelo pedagógico basado en el paradigma de la complejidad para enfrentar los retos de la postmodernidad en la educación peruana. La tesis analiza el contexto histórico, teórico y conceptual de la educación peruana y su relación con el paradigma científico positivista y la complejidad.
El Repositorio Digital de Tesis y Trabajos de Investigación PUCP aporta al Repositorio Institucional con todos sus registros, organizados por grado: Doctorado, Maestría, Licenciatura y Bachillerato. Se actualiza permanentemente con las nuevas tesis y trabajos de investigación sustentados y autorizados, así como también con los que que ...
A veces, la información que requerimos debe ser recogida con más de una técnica. En la investigación cualitativa, las técnicas más frecuentemente empleadas son la entrevista, la observación, el grupo focal, la encuesta y el análisis documental (Abero, 2015; Vasilachis, 2006; Díaz et al., 2016).
un razonamiento lógico inductivo, característico de la investigación cualitativa, o deductivo, relacionado con la investigación cuantitativa. En la tabla 1 se presentan las principales características de ambos paradigmas.
Análisis cualitativo de la gestión educativa en las instituciones multigrado del distrito de Cura Mori, 2019. TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE: Maestro en Administración de la Educación AUTOR: Br. Sunción Palomino Alexander (ORCID: 0000-0003-4847-7898) ASESOR: Dr. Tamariz Nunjar, Hildegardo Oclides (ORCID: 0000-0002-4512-6120)
