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Una estrategia efectiva para activar el conocimiento previo de los alumnos y mejorar su construcción del significado consiste en formularles una pregunta (o preguntas); o bien, darles un tema para pensar y focalizar su atención, a medida que ellos leen.
4 de ago. de 2014 · Condemarín estrategias de enseñanza para activar los esquemas cognitivos de los estudiantes - Descargar como PDF o ver en línea de forma gratuita
Este documento describe estrategias de enseñanza para activar los esquemas cognitivos previos de los estudiantes y mejorar su comprensión lectora. Explica que la activación del conocimiento previo es importante para que los estudiantes puedan integrar nueva información.
La teoría del esquema: Implicaciones en el desarrollo de la comprensión de la lectura. Mabel Condemarín* Dolores Durkin y sus colegas (1978-79) observaron durante 4.469 minutos el tipo de instrucción en comprensión de la lectura que recibían los alumnos de 4o año básico de Urbana-Illinois.
Introducción. Madurez escolar, funciones básicas, aprendizaje inicial. 1.1 Cuatro enfoques teóricos del aprendizaje inicial. Factores que intervienen en la madurez escolar. 2.1 Edad. 2.1.1 Hallazgos empíricos. 2.2 Género. 2.2.1 Género y rendimiento escolar. 2.2.2 Diferencias en relación al género. 2.2.3 Desarrollo de la constancia de género.
Estrategias de enseñanza para activar los esquemas cognitivos de los estudiantes. Compartir contenido. Comentarios Preguntas. Reportar problema. Autor: Mabel Condemarín.
Condemarin Mabel. Estrategias de enseñanza para activar los esquemas cognitivos de los estudiantes. 21_02_Condemarin.pdf — PDF document, 293Kb.
