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Comprendre les troubles spécifiques des apprentissages. Différents troubles de l’apprentissage se manifestent chez des enfants qui ont une intelligence et un environnement social adéquat, et ne présentent pas de problèmes sensoriels (vue, audition), psychiatriques ou neurologiques identifiables.
Les troubles de l’apprentissage sont une inaptitude à acquérir, retenir ou de manière générale à utiliser des connaissances ou informations spécifiques, résultant d’une déficience d’attention, de mémoire ou de raisonnement et affectant les résultats scolaires.
29 de jul. de 2019 · Les troubles d’apprentissage sont d’origine neurologique et persistent tout au long de la vie. Contrairement aux difficultés d’apprentissage, qui peuvent être temporaires et résolues avec une intervention adaptée, les troubles d’apprentissage ne peuvent pas être guéris mais peuvent être gérés.
Les troubles des apprentissages prennent des formes très variées. Les plus habituels touchent le graphisme manuel (dysgraphies), la lecture et l’orthographe (dyslexies-dysorthographies) ou l’arithmétique (dyscalculies [Mazeau, 2017]).
Les troubles d'apprentissage se définissent généralement par une perturbation des acquisitions dans un ou plusieurs des domaines de réussite scolaire classiques, à savoir: la lecture; l'orthographe; les mathématiques.
Que sont les troubles d'apprentissage ? Différence entre difficultés et troubles d’apprentissage; Classification des troubles d’apprentissage; Signes précurseurs
Revue générale des troubles d'apprentissage – L’étiologie, la physiopathologie, les symptômes, les signes, les diagnostics et les pronostics à partir des Manuels MSD, version pour professionnels de la santé.
