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Para muchas madres, padres o cuidadores principales de niñas y niños, la estimulación temprana de las niñas y niños es igual a la educación temprana. Sin embargo, tanto el Ministerio de Educación como el Programa Nacional Cuna Más reconocemos diferencias entre ambos, siendo...
Al ritmo actual, solo una cuarta parte de las niñas y los niños de 0 a 2 años estaría cubierta por programas de desarrollo de la primera infancia en 2030. Además, la información disponible muestra que la asistencia a los programas de educación inicial ha sido la más afectada por la pandemia.
Este artículo contribuye a la formulación de propuestas pedagógicas para la educación de niños y niñas de 0 a 3 años. Palabras claves. Educación temprana, percepciones de docentes, familias, desarrollo de los 0 a los tres años, centros infantiles, atención integral. Abstract.
Cuando los niños están sanos, seguros y aprenden bien durante sus primeros años, están más capacitados para alcanzar su pleno potencial de desarrollo como adultos y participar eficazmente en la vida económica, social y cívica.
Guía para el uso de materiales y recursos dirigidos a la atención de las niñas y los niños de los PRITE • Recursos educativos: Son instrumentos creados sin propósito pedagógico; sin embargo, se pueden adoptar como herramientas de apoyo y ayuda didáctica para el proceso educativo.
Planificar la atención educativa de los niños y niñas de 0 a 3 años de edad a partir de sus intereses y/o necesidades fundamentales. Propósito de la guía
Última actualización:20 de Abril de 2023. ¡Únase a nuestra campaña en favor de #LaEducaciónContinúa para que cada niña regrese al aula después de la reapertura de las escuelas – y para que aquellas que no están escolarizadas puedan tener acceso a la educación!
