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  1. 30 de abr. de 2019 · Jerome Bruner fue reconocido psicólogo estadounidense que se centró en estudiar la educación e hizo grandes aportaciones y contribuciones a la psicología cognitiva y a la psicología de la educación, así como en las teorías del aprendizaje cognitivo.

  2. 31 de oct. de 2012 · 253. 95K views 10 years ago. Se presenta su: Biografía, ( 00:06 01:25) Maneras del aprendizaje ( 01:25 09:25 ), Conclusiones ( 09:26 11:30 ), Presentación final ( 11:31 11:57 ), - Bibliografía...

  3. Según la teoría cognitiva de Bruner, en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos de ítems equivalentes. Así, experimentamos las vivencias y la realidad percibida creando conceptos a partir de la discriminación de los diferentes estímulos.

  4. 7 de nov. de 2019 · Jerome Bruner: biografía, teoría cognitiva, aportes, obras. Jerome Bruner (1915 – 2016) fue un psicólogo y profesor estadounidense que estudió en profundidad fenómenos cognitivos como la percepción, la memoria y el aprendizaje, especialmente en niños y jóvenes. Se le considera uno de los padres de la psicología cognitiva ...

  5. Una de las teorías más influyentes es la del psicólogo estadounidense Jerome Bruner, quien desarrolló el enfoque constructivista del aprendizaje. En este artículo, exploraremos los conceptos clave de la teoría de Bruner y su aplicación en la educación.

  6. 8 de may. de 2024 · Autor: Carlos Vergara Cano. Última actualización: 8 de mayo de 2024. Imagen de © Depositphotos. El resultado del desarrollo cognitivo es el pensamiento. La mente inteligente crea a partir de la experiencia “sistemas genéricos de codificación que permiten ir más allá de los datos a predicciones nuevas y posiblemente fructíferas”.

  7. Jerome Seymour Bruner (Nueva York, EE. UU. 1 de octubre de 1915-5 de junio de 2016) [2] [3] fue un psicólogo, profesor y pedagogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa.