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To cite this article: Johnmarshall Reeve & Stephanie H. Shin (2020) How teachers can support students’ agentic engagement, Theory Into Practice, 59:2, 150-161, DOI: 10.1080/00405841.2019.1702451
17 de feb. de 2017 · 2017, Psychologie de la motivation et des émotions, Johnmarshall Reeve, Rob Kaelen, Robert J. Vallerand, De Boeck Supérieur. Des milliers de livres avec la livraison chez vous en 1 jour ou en magasin avec -5% de réduction .
22 de jul. de 2009 · 3 When experimental studies include a neutral motivating style as a control condition, results continue to show that students relatively benefit from a teacher's autonomy support and relatively suffer from teacher control (Citation Grolnick & Ryan, 1987; Citation Reeve, Jang, et al., 2004; Citation Reeve & Tseng, 2009b).
John Marshall Reeve, professeur de Psychologie de l'éducation à l'Université de l'lowa a montré que le niveau d'engagement et de motivation des élèves dépendait beaucoup du « style motivationnel » de l'enseignant, selon qu'il adoptait une attitude de contrôle ou si, au contraire, il accordait davantage de liberté aux élèves.
Johnmarshall Reeve. I am a Professor in the Institute for Positive Psychology and Education at the Australian Catholic University in Sydney, Australia. (1) autonomy-supportive teaching (e.g ...
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN. 77. Ahora vamos a leer una serie de textos que estÆn sacados de un libro de psicología que se titula: MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN Su autor es John Marshall Reeve. EstÆ traducido al espaæol por Ana M“ Lastra Raven, la revisión tØcnica la ha hecho Manuel Villegas I Besora del departamento de Psicología BÆsica de la ...
JOHN MARSHALL REEVE, MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA - 9788448118259 . Escribe tu opinión. Psicología y Pedagogía Psicología Diccionarios de psicología Ficha técnica. Nº de páginas: 480 Editorial: MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA Idioma: CASTELLANO
