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17 de may. de 2020 · La idea de Stufflebeam puede explicarse en el marco de los conceptos teóricos desarrollado a lo largo de los módulos. Para esto, relacionaremos las palabras del autor con las ideas de otros pedagogos que lo mencionan. Stufflebeam expone que la evaluación no busca demostrar sino mejorar.
Daniel L. Stufflebeam define la evaluación como “...el proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva sobre el valor y el mérito de las metas; la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado, con el fin de servir de guía para la toma de decisiones; solucionar los problemas de ...
La investigación evaluativa de programas. 2.4.3. El modelo de Stufflebeam (CIPP) Para plasmar en la investigación un diseño de estudio de caso evaluativo, he optado, como ya se expuso, por el modelo de Stufflebeam (CIPP), “contexto - entrada o input - proceso - producto”, que evalúa tanto el producto como la planificación del programa ...
13 de feb. de 2020 · El modelo CIPP es un modelo de evaluación que fue creado por Daniel Stufflebeam, célebre autor en el campo de la evaluación. Este modelo busca el perfeccionamiento de los programas a los que sirve, y se orienta a la toma de decisiones.
23 de sept. de 2007 · El modelo CIPP de evaluación curricular de Daniel Stufflebeam incluye cuatro tipos de evaluación: evaluación de contexto, evaluación de entrada, evaluación de proceso y evaluación de producto. La evaluación de contexto sirve para tomar decisiones de planificación, la de entrada para decisiones estructurales, la de proceso ...
27 de sept. de 2022 · Modelo de evaluación que fue creado por Daniel Stufflebeam.La aplicación del modelo CIPP da como resultado un estilo de aprendizaje con aplicación práctica en la vida profesional del alumno. El modelo CIPP. Input Durante esta fase se presentan las ideas que el alumno debe conocer y comprenderLa información se presenta de forma sintética ...
El modelo CIPP de Stufflebeam (Stufflebeam & Shinkfield, 2007) es uno de los más antiguos y populares, por su facilidad y por su aplicabilidad antes, durante o después de un proceso educativo.
