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  1. Hora: 5:00 p.m. Sede Lorenzo Rockovich 179, Magdalena. Proceso de Admisión: Año 2024 – 2025. Vacantes disponibles para: Comunidad Infantil (1 y 2 años) Casa de Niños (3, 4 y 5 años) Taller 1 ( 1ro; 2do y 3ro de primaria) Taller 2 ( 4to; 5to y 6to de primaria) Comunidad de Adolescentes (1°, 2° y 3° de secundaria) Preparatoria (4° y 5° de secundaria)

  2. Misión. Ser los principales impulsores y referentes de la Educación Montessori en el Perú, potenciar nuestras capacidades y experiencia, las cuales contribuirán al desarrollo pleno de las personas en una educación de paz. Nuestra fundadora, Dora Elizabeth Maldonado Ghilardi, con estudios en el Duchense College de Nueva York y en el ...

  3. Comunícate con nosotros. Admisión Método Niveles Casa de Niños Comunidad Infantil Taller 1 y 2 Secundaria Conócenos Secundaria De 12 a 17 años La adolescencia es una etapa, en la cual se experimentan cambios físicos y socioemocionales, periodo al cual María Montessori consideraba como el Tercer Plano del Desarrollo.

  4. Taller 1 y 2 - Colegio Margaret Mead. Taller I / Taller II. De 6 a 12 años. Taller es un espacio preparado para niños de seis a doce años. Durante esta etapa, se encuentran en un periodo tranquilo de crecimiento uniforme. Se observan cambios en el aspecto físico y en el psicológico.

  5. Comunidad Infantil - Colegio Margaret Mead. Hasta los 3 años. Comunidad Infantil es un espacio físico y psicológicamente seguro para alcanzar la independencia de niños y niñas, de año y medio a tres años. La meta es que todos en comunidad, familia y escuela, trabajemos juntos para el desarrollo óptimo de nuestros niños y niñas de esas edades. Mente

  6. LIMA. Provincia. LIMA. Distrito. MAGDALENA DEL MAR. Correo electrónico. info.inicial@colegiomargaretmead.ed. Teléfono. 6828712-7044291. Gestión. Privada. Gestión a cargo de. Privada - Particular. Área. Urbano. Alumnado. Colegio Mixto. Fuente: Padrón 2024. Identificador de Colegio. Código modular Código de identidad de cada nivel de un colegio.

  7. Método Montessori - Colegio Margaret Mead. Reconocer al niño como un ser único e individual que desarrollará sus potencialidades y guiado por sus manifestaciones naturales en las distintas etapas de crecimiento.