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31 de ene. de 2018 · El objetivo de la Nueva Escuela Peruana es lograr los niveles de rendimiento escolar 4, 5 y 6 al terminar la secundaria. Visión de la educación del futuro. La generación de riqueza y su distribución justa, descansa sobre la calidad de la educación.
Construyendo la escuela peruana ?> La formación de escuelas en la nueva nación (1821-1849) La organización de la instrucción (1850-1878 ... Una escuela para los nuevos tiempos (1919-1945) Escuelas públicas para más peruanos (1946-1967) ...
La concepción de la escuela. Se esperaba que la nueva nación se forjara en los valores sociales de la época pues, de este modo, la educación sería vista como un medio en el cual se podía formar una ciudadanía que se identificara con el discurso de nación que se estaba construyendo, es decir, peruanos patriotas.
Así, la escuela es entendida como un centro que debía educar para estrechar la relación entre esta y la comunidad, con el objetivo de iniciar un proceso de tecnificación y de expansión de la educación primaria (Alejos, 2014; Choquehuanca, 2022).
La nueva educación, o escuela nueva, es una tendencia que fue entendida como una propuesta para implementar la educación popular —e incluso la educación universitaria—, inculando la educación con la comunidad, su historia y geografía.
RESUMEN. El presente artículo busca demostrar que el interés de un sector de la élite peruana por modernizar la educación pública a inicios del siglo XX, y utilizarla como herramienta de modernización indígena, estaba íntimamente ligado a la concepción racial con que esta veía a la sociedad peruana.
27 de Febrero de 2020. Última actualización:20 de Abril de 2023. *Artículo escrito por Martín Vegas, coordinador del proyecto Horizontes de UNESCO Perú para EDUCACCIÓN. De la comprensión lectora a un Perú de escuelas que forman ciudadanos y ciudadanas en un sistema que no segrega a nadie.
