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  1. El presente estudio de investigación acción, titulada “aplicación de la cruz categorial y el debate para el fortalecimiento de la construcción de la cultura cívica de los estudiantes del quinto “B” del nivel secundario en la Institución Educativa “Julio C. Tello”, UGEL Nº 01 del distrito de Villa María Del Triunfo.

  2. Características de la cruz categorial. La cruz categorial como herramienta pedagógica tiene como fin organizar y desarrollar un contenido de un tema y consta de las siguientes características: Su representación gráfica tiene la forma de cruz, dividida en 5 partes.

  3. Dibujar una cruz (ver modelo). Planear una tesis respecto al tema en estudio y escribirla en la parte central, por ejemplo: Defendamos el medio ambiente. Señalar argumento, fundamentos, teorías y prácticas que sustenten la tesis y escribirlas en la parte superior de la cruz.

  4. 7 de jun. de 2007 · La estructura de la cruz categorial incluye el problema, la finalidad, los hechos, las causas y los efectos. Además, proporciona un ejemplo de cruz categorial sobre los bajos niveles de comprensión lectora en estudiantes de primer año de secundaria.

  5. Se concluye que, la aplicación de la cruz categorial ha permitido desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes de teología de la Universidad Seminario Evangélico de Lima, 2021, estos resultados comprueban nuestra hipótesis propuesta. Palabras clave: Cruz categorial, comprensión, pensamiento crítico.

  6. 11 de ene. de 2011 · 1. Elegir un tema. 2. Dibujar una cruz. 3. Plantear una tesis respecto al tema en estudio y escribirla en la parte central, por ejemplo: Defendamos el medio ambiente. 4. Señalar argumentos, fundamentos, teorías y prácticas que sustenten la tesis y escribirlos en la parte superior de la cruz.

  7. 3 de sept. de 2017 · La cruz categorial es una técnica que permite organizar información alrededor de una idea principal expuesta en un texto. Se diagrama en forma de cruz con cinco secciones: la tesis en el centro, la argumentación a la izquierda, las causas arriba, las consecuencias abajo, y las alternativas a la derecha.