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Un artículo académico que analiza el vínculo entre la identidad personal y la auto-autoría en el desarrollo de los jóvenes. Se basa en las propuestas de Giddens, Ricoeur y Baxter Magolda para entender la identidad como una construcción narrativa reflexiva y la auto-autoría como la capacidad de dar sentido a las experiencias.
La identidad personal no es algo meramente innato, sino que su formación, consolidación y evolución están directamente relacionadas con factores sociales, culturales, emocionales, familiares, históricos, etc.
Un artículo académico que analiza el concepto de identidad desde una perspectiva cultural y dialéctica, y que propone un modelo integrador para estudiar las transiciones en la vida. Se discuten los conceptos de capital de identidad y estilo de identidad, y se presenta una categorización para analizar los procesos psico-sociales en escenarios de transición.
LA IDENTIDAD PERSONAL. Vivimos creyendo que somos libres, y de esta forma intentamos no pensar en lo que ocurre de verdad: nuestra vida, y por lo tanto nuestras decisiones, están determinadas en un altísimo grado por la sociedad que nos rodea, con la que convivimos día a día, la que nos hace ser como somos.
El término identidad es profundamente polisémico, pero en este trabajo nos referiremos a él en un sentido muy concreto. La segunda parte será comprender la naturaleza de nuestro objeto de estudio. Para ello se indagará en sus fundamentos filosóficos y antropológicos.
El propósito de este artículo es el de desarrollar los conceptos de identidad y self desde el punto de vista de las transacciones entre los individuos y sus ambientes psicológicos y sociales, al igual que desde la cultura y las disciplinas científicas, en particular la psicología.
Además, se analizan las distintas fases de la formación de la identidad personal argumentando su relación fundamental con el cuerpo, el espacio, la imagen, la familia, la escuela y con la sociedad.
