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Evalúa 4 estilos de aprendizaje –teórico, reflexivo, activo, pragmático- mediante 80 ítems (20 por cada dimensión) de respuesta dicotómica (+ o -) que el examinado debe responder según su acuerdo o desacuerdo con cada sentencia. - Encuesta sociodemográfica y académica.
El Cuestionario Honey Alonso es una evaluación psicométrica diseñada para identificar los estilos de aprendizaje preferidos de las personas. Fue desarrollado por Peter Honey y Alan Mumford en la década de 1980, basándose en las teorías de David Kolb y otros estudios sobre estilos de aprendizaje.
24 de ago. de 2016 · Las aportaciones y experiencias de Honey y Mumford fueron recogidas en España por Catalina Alonso en 1992, quien adaptó el cuestionario LSQ de Estilos de Aprendizaje al ámbito académico y al idioma Español, llamó al cuestionario adaptado CHAEA (Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje).
15 de dic. de 2023 · Básicamente, el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Honey and Mumford sirve como una herramienta para la autorreflexión, el aprendizaje personalizado, la comunicación efectiva y el diseño instruccional.
Cuestionario HONEY-ALONSO de ESTILOS DE APRENDIZAJE. Instrucciones para responder al cuestionario: Este cuestionario ha sido diseñado para identificar tu estilo preferido de aprender. No es un test de inteligencia, ni de personalidad. No hay límite de tiempo para contestar el cuestionario. No hay respuestas correctas o erróneas.
El Cuestionario de Honey y Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) (adaptación al castellano del LSQ de Honey y Mumford, 1982), se construyó para medir el estilo de aprendizaje, a partir de las descripciones y caracterizaciones anteriores; este es uno de los más relevantes en relación con las investigaciones realizadas en español (Diago ...
Se analiza el cuestionario de Honey y Alonso de estilos de aprendizaje (CHAEA) con los modelos psicométricos de la Teoría Clásica de los Test (TCT) y el Modelo de Rasch de la Teoría de la Respuesta al Ítem en estudiantes universitarios de Lima metropolitana.
