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18 de nov. de 2015 · Los tres momentos se plantean a continuación: a) Antes de la lectura. ¿Para qué voy a leer? Establece el propósito de la lectura. ¿Qué sé de este texto? Considera los conocimientos previos del lector. ¿De qué trata este texto? Anticipa el tema o lo infiere a partir del título pero, ojo, todavía no se lee el texto. ¿Qué me dice su estructura?
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22 de feb. de 2017 · En el siguiente post les comparto una guía bien resumida y práctica de los tres momentos clase en la comprensión lectora: Antes, durante y después de la lectura. Esta pequeña guía les muestra qué acciones tomar o qué preguntas hacer en el proceso lector.
23 de ene. de 2020 · Antes de leer: Incitar a la lectura, dar a conocer el propósito, formular predicciones, activar los conocimientos previos relativos al tema, conocer el vocabulario. Durante la lectura: Realizar anticipaciones, relacionar imagen con texto, elaborar inferencias, llevar a cabo la confirmación y autocorrección.
1. ¿Por qué enseñar estrategias de lectura? Para que los estudiantes sean lectores activos que “le hacen” cosas al texto que leen, para poder comprenderlo (interactúan activamente). Para que los estudiantes se adecuen a las características del texto que leen, en el sentido adaptarse a la dificultad de acuerdo al propósito de lectura.
7 de sept. de 2015 · MODALIDADES. AUDICIÓN DE LECTURA: Al seguir en sus libros la lectura realizada por el docente u otros lectores competentes, los niños descubren la relación entre la lectura y el contenido que se expresa, así como las características del sistema de escritura y del lenguaje escrito que dan pie a la entonación durante la lectura ...
Muy interesante esta estragia de lectura para aplicarlas con nuestros estudiantes. Me gustaría seguir teniendo este tipo de orientaciones en cuanto a comprención lectora. Muchas gracias.
