Resultado de búsqueda
Esta buena práctica presenta un verdadero liderazgo pedagógico por parte del director para realmente responder a las demandas de las familias y necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes. Muestra cómo los directivos deben ganar la autoridad pedagógica con las y los docentes.
En el año 1984, se firmó la R.M Nª106-82-ED, que establecía el Convenio con el Obispado de Tacna y Moquegua, siendo Director el Prof. Abrahán Flores Zegarra. En el año 1987 asume la Dirección la Prof. María Angélica Gutarra de Berrio.
#EnVivo Presidenta Dina Ercilia Boluarte Zegarra inaugura la sexta Escuela Bicentenario, I.E. 6094 Santa Rosa. #ActividadOficial
Análisis del liderazgo pedagógico frente a la práctica docente en tiempos de crisis en una institución educativa pública, Ica - 2021 TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE: Doctora en Educación AUTORA: Chavez Peña, Ludy Maria (ORCID: 0000-0001-7186-906X) ASESORA: Dra. Cadenillas Albornoz, Violeta (ORCID: 0000 -0002 4526 2309)
29 de dic. de 2021 · un buen nivel de liderazgo pedagógico del director y se comprobó una correlación directa considerable (rs = ,700) y de alta signi cancia (p < ,01) entre las variables.
Este artículo tiene como principal objetivo dar a conocer la percepción de los directores y de un grupo de docentes de dos instituciones educativas de gestión privada sobre la relación entre el liderazgo pedagógico de los (a) directores (as) y el aprendizaje de los estudiantes.
La presente investigación se inició con la inquietud de investigar la incidencia del liderazgo pedagógico del director en la formación de docentes en instituciones educativas públicas de Comas, donde se analizarán los siguientes temas: Liderazgo pedagógico y formación docente con sus respectivas dimensiones.
