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  1. Obtener como resultado del programa que el niño pueda observar, atender y memorizar situaciones que le ayuden a obtener un resultado satisfactorio en el desarrollo de sus actividades. Objetivos específicos. Influir positivamente con las sesiones de estimulación temprana en el desarrollo infantil.

  2. Si eres padre, madre o tutor de un niño menor a 3 años y vives en el distrito de Lince, puedes acceder al Programa de Estimulación Temprana que ofrece la municipalidad. Este taller es gratuito. Salas del Programa de Estimulación Temprana

  3. Línea de base para el programa municipal de estimulación temprana con participación comunitaria en el sector Alamor, distrito Lancones, provincia de Sullana. View/ Open RENTERIA_SERNAQUE_DINA_LINEA_SULLANA.pdf (1.191Mb)

  4. El Programa de Estimulación temprana fue creado en función a la gran demanda que existe para la prevención y el cuidado en la primera infancia. Las salas de la Municipalidad de Lince cuentan con el recurso humano, infraestructura y material necesario para cumplir con los objetivos propuestos.

  5. Línea de base para el programa municipal de estimulación temprana con participación comunitaria en el sector Alamor, distrito Lancones, provincia de Sullana. A partir de la necesidad de contar con información válida del contexto en el cual la Municipalidad Distrital de Lancones, pretende implementar acciones de política para mejorar el ...

  6. www.munihuancavelica.gob.pe › es › centro-de-atencion-temprana-de-desarrollo-infantilCENTRO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA

    Es el conjunto de acciones que promueve el desarrollo infantil temprano y está orientado a potenciar las capacidades y las condiciones del ambiente donde interactúan la niña y el niño desde su nacimiento hasta los cinco (5) años de edad, para facilitar su mejor crecimiento y desarrollo. CENTRO DE ATENCIÓN TEMPRANA DEL DESARROLLO INFANTIL.

  7. RESUMEN. Esta investigación busca conocer la percepción que tiene los maestros sobre los programa de estimulación temprana, indagando sobre las áreas de trabajo, las fortalezas y limitaciones que encuentran ellos en su trabajo diario con los niños.