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Una teoría del crecimiento endógeno se dirige a encontrar un mecanismo interno que genera crecimiento económico. Por ejemplo, la tradición smithiana y kaldo-riana interpreta el crecimiento endógeno como la interacción entre la división del trabajo, la actividad de inventos y el tamaño del mercado. Marx y Schumpeter
En el artículo que dió origen a la literatura del crecimiento endógeno, Paul Romer (1986) eliminó la tendencia de los rendimientos decrecientes del capital, al suponer que el conocimiento era obtenido como un subproducto de la inversión en capital físico. Este fenómeno es conocido como aprendi-
En el modelo original, Romer considera mercados de trabajo y de productos. A su vez, introduce patentes y el poder de monopolio para tener en cuna la cuestión de los rendimientos crecientes. Para simplificar dicho modelo, supondremos que una proporción de la población es la que produce ideas.
Los principales exponentes de la teoría del crecimiento endógeno. El principal exponente de esta corriente fue el economista estadounidense Paul Romer, quien publicó en 1990 su artículo "Endogenous Technological Change" en el que desarrolló por primera vez el concepto de crecimiento endógeno.
Paul Romer (1986), Lucas (1988), [3] y Rebelo (1991) [4] [5] omitieron el cambio tecnológico. En su lugar, el crecimiento en sus modelos se ligó a inversión en capital humano que provocaba un efecto spillover sobre la economía y reducía los rendimientos decrecientes de la acumulación de capital. [6]
Romer es un pionero de la teoría del crecimiento endógeno. Abandonó temporalmente la enseñanza, concentrando su energía en su empresa Aplia, que fundó en 2001 y que desarrolló diversos problemas y tareas en línea para los estudiantes universitarios. Aplia fue adquirida en 2007 por Cengage Learning. Pensamiento de Paul Romer.
Paul Romer, de 983, “Increasing Returns and Long Run Growth”, fue publicada en el Jour-nal of Political Economics, lo que significa-ba nada menos que la bendición de Robert E. Lucas Jr. En este trabajo, más conocido por sus dos planteos centrales, el aprendi-zaje por la práctica, y el desbordamiento del
