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Madurez escolar / Mabel Condemarín … [et al.] Edición revisada y actualizada. 1. Madurez (Psicología) – en Lactancia y niñez. 2. Psicología del aprendizaje. I. Condemarín, Mabel, 1931-2004. 2016 370.152 + DDC22 RCAA2
Mabel Condemarín Mariana Chadwick. PRUEBA EXPLORATORIA DE ESCRITURA CURSIVA. La prueba exploratoria de escritura cursiva (P .E.E.C.) e valúa el nivel de desarrollo de la escritura cursiva en cuanto a rapidez de ejecución y calidad de la copia. La prueba permite detectar deficiencias o errores que presenten los alumnos en el ritmo o velocidad ...
Mabel Condemarín*. Existe consenso entre los psicólogos cognitivos y los educadores que sólo se aprende cuando una nueva información se integra dentro de un esquema o estructura cognitiva ya existente. Los esquemas son estructuras que representan los conceptos genéricos almacenados en nuestra memoria de largo término (Rumelhart, 1980).
Juguemos a Leer- Mabel Condemarin. Sinopsis: Recopilación de juegos verbales, adivinanzas, trabalenguas, rondas y cantos tradicionales de nuestro país. Su principal objetivo es que los niños jueguen a leer basados en la tradición oral, situación que su autora logra plenamente. No es en vano que fue una de las grandes expertas en el tema de ...
Mabel Condemarín i “5 ‘ Especializada en niños con problemas de aprendizaje, junto a un grupo de sicólogos fundaron el Departamento de Educación Especial de la Universidad Católica. En Estados Unidos tomó cursos de diagnóstico y tratamiento de problemas de aprendizaje. 1, :1 - -e- MAURA BRESCIA Al igual que el profesor John
Si se considera que la lectura constituye un proceso activo de reconstrucción del significado del lenguaje representado por símbolos gráficos (Brooks, 1970), el problema de la evaluación de la comprensión lectora debe plantearse como función del nivel de habilidad lectora del sujeto y su relación con el grado de complejidad del material ...
23 de jul. de 2023 · Una definición distinta es la que plantean Felipe Alliende y Mabel Condemarín en el libro:”La Lectura: Teoría, Evaluación y Desarrollo” (1990), en el que señalan que la lectura es un proceso activo, ya que el lector interactúa con el texto escrito, cuestionándolo, poniendo en juego juicios de valor, produciendo un ….
