Resultado de búsqueda
24 de nov. de 2019 · Stanislas Dehaene da clases en el Collège de France y ganó el Brain Prize, considerado como el “Nobel de neurociencia”.Es catalogado como uno de los máximos exponentes en la materia, pero ...
27 de oct. de 2017 · Pondering the hard problem, Dehaene et al. (27 October, p. 486) distinguish two essential dimensions among the many meanings of consciousness. C1 (global availability) = the relationship between a cognitive system and a mental representation of an object, and C2 (self-monitoring) = a cognitive system that monitors its own processing to obtain information about itself.
Dehaene S, Bossini S, Giraux P. The Mental Representation of Parity and Number Magnitude Journal of Experimental Psychology: General. 122: 371-396. DOI: 10.1037/0096-3445.122.3.371. Dehaene S, Mehler J. Cross-linguistic regularities in the frequency of number words.
Dehaene, Stanislas. 978-84-323-2065-1. El cerebro humano es una máquina extraordinaria, capaz de transformarse a sí misma a partir de la experiencia y de albergar talentos que nos vuelven únicos como especie: lenguaje, lectura, matemáticas, creación artística. La más asombrosa de sus facultades es sin dudas la del aprendizaje, aquella qu...
STANISLAS DEHAENE. 2012. Os neurônios da leitura: como a ciência explica a nossa capacidade de ler, Porto Alegre, Penso. (traduzido por Leonor Scliar-Cabral, título original: Les neurones de la lecture), 374 pp. ISBN 978-85-63899-44-6 . Resenhado por ANA CLÁUDIA DE SOUZA. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. ana.claudia.souza@ufsc.br
Stanislas Dehaene's research uses behavioral and brain-imaging techniques to probe how the human brain acquires new capacities through language and education. Focusing on how we learn to read words and numbers, he has demonstrated that many of these processes can unfold unconsciously, and he proposed a precise theory of the brain mechanisms for conscious processing.
Stanislas Dehaene est né en 1965 à Roubaix. Ancien élève de l'École Normale Supérieure, il est docteur en psychologie cognitive. Après avoir occupé près de dix ans la fonction de directeur de recherches à l'INSERM, il est, depuis 2005, professeur au Collège de France à la chaire de psychologie cognitive expérimentale.
