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El enfoque de Skinner en el refuerzo positivo y negativo de los comportamientos aprendidos tuvo una influencia duradera en la psicología que ha menguado un poco desde el crecimiento de la investigación en psicología cognitiva.
Se centra en el comportamiento observable y cómo se puede moldear y reforzar para producir el aprendizaje. Sus principales autores son John Watson y B.F. Skinner. ¿Qué es el Constructivismo y quién lo representa? Enfatiza la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante.
Una de las teorías más influyentes en el estudio del aprendizaje es la teoría conductista, desarrollada por psicólogos como Ivan Pavlov, John Watson y B.F. Skinner. Esta teoría se centra en la idea de que el aprendizaje es el resultado de la interacción entre un estímulo y una respuesta.
Cambio conceptual a la luz de las teorías de Piaget y Vygotsky: error, pseudoconcepto y concepto científico. Una de las diferencias entre el trabajo de Piaget y Vygotsky radica en que en Piaget podría leerse una tendencia hacia el individualismo, mientras que Vygotsky plantea explícitamente el carácter social de su teoría.
Las teorías del desarrollo ofrecen explicaciones sobre cómo nos desarrollamos, porque cambiamos con el tiempo y los tipos de influencias que tienen impacto en el desarrollo. Una teoría nos guía y nos ayuda a interpretar los resultados de la investigación.
Estas dos teorías pertenecen al conductismo y se centran en cómo la interacción del individuo con el entorno influye en su comportamiento. Ivan Pavlov, John B. Watson y B.F. Skinner fueron los principales exponentes de estas teorías.
La teoría sociocultural de Vigotsky busca poner las bases de cómo el aprendizaje se construye paulatinamente durante los primeros años, y con ayuda del contexto social del niño.
