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20 de oct. de 2011 · Sylvia Defior, Psicóloga y Pedagoga, que actualmente trabaja como profesora del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, en la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada y forma parte del grupo de investigación sobre dislexia de la Universidad de Granada, el cual, entre otros estudios, está desarrollando ...
Resumen. Texto completo. Aprendiendo a leer y escribir en español: además de la fonología, ¿qué otros procesos? Sylvia Ana Defior Citoler, Gracia Jiménez Fernández, Nuria Calet Ruiz, Francisca Serrano. Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 36, Nº 3, 2015, págs. 580-591.
Profesora Sylvia Defior | MABEL. Universidad de Granada, Granada, España – Ver Perfil. Dominios de investigación: Desarrollo de la alfabetización en español y estudios translingüísticos sobre el desarrollo de la alfabetización. Dificultades específicas de aprendizaje (dislexia, disgrafía, discalculia)
Resumen. Palabras clave. Abstract. Keywords. Visitas. 25865. Original. DOI: 10.1016/S0214-4603 (11)70165-6. La conciencia fonémica, aliada de la adquisición del lenguaje escrito. Phonemic awareness and literacy acquisition. Sylvia Defior. , Francisca Serrano.
Francisca Serrano y Sylvia Defior Hipótesis del déficit fonológico. Esta hipótesis es la más aceptada en la literatura para explicar los déficit que se dan en la dislexia. De acuerdo con ella, la dislexia es causada por problemas en el sistema fonológico de procesamiento de lenguaje.
Sylvia Defior Citoler. Aljibe Ediciones, 1996 - Education - 236 pages. El núcleo principal del libro se dedica a detallar los modelos explicativos de cada uno de los aprendizajes académicos...
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