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La Superintendencia Nacional de Educación Superior (SUNEDU) presenta el “III Informe Bienal sobre la Realidad Universitaria en el Perú”, estudio que profundiza en aspectos relacionados a la oferta universitaria, plana docente, investigación y condiciones laborales de egresados.
- Plataforma Del Estado Peruano
El III Informe Bienal sobre la Realidad Universitaria...
- Informes Bienales
II Informe Bienal sobre la Realidad Universitaria en el...
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El presente ensayo describe y reflexiona sobre la experiencia de la educación superior en el contexto de la emergencia sanitaria generada por la covid-19 y declarada desde marzo de 2020 hasta la actualidad. El cierre de las instalaciones de las universidades ha generado grandes retos para los estudiantes y docentes de todo el país.
La calidad educativa en la educación superior es crucial para garantizar una formación académica sólida y pertinente. Para lograrlo, es esencial implementar políticas y estrategias que promuevan la excelencia académica, la mejora continua y la innovación en los procesos educativos.
El objetivo general de Umbral, el Observatorio de Educación Superior del Consorcio de Universidades, es generar y difundir conocimiento sobre la situación actual y el futuro de la educación superior en el Perú, con el fin de contribuir al fortalecimiento de su calidad.
La educación superior constituye un rico bien cultural y científico que favorece el desarrollo personal y las transformaciones económicas, tecnológicas y sociales. Asimismo, estimula el intercambio de conocimientos, la investigación y la innovación, y dota a los estudiantes de las competencias necesarias para que respondan a la evolución ...
La educación superior universitaria, en adelante “educación universitaria”, constituye una prioridad en la agenda pública nacional actual. Características de su contexto como el estado de avance de la reforma universitaria, los impactos de la pandemia por COVID-19, las propuestas y debate que
6 de dic. de 2021 · La educación superior debe beneficiarse en la mayor medida posible de las nuevas tecnologías, en particular de las nuevas tecnologías de la información, a las que el acceso debe ser lo más amplio posible en todo el mundo. La educación superior debe considerarse un bien público.
