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En el nuevo informe titulado Estado de la crisis educativa mundial: un camino hacia la recuperación, hacemos un balance de la situación de la educación en el mundo tras el cierre prolongado de las escuelas y analizamos las opciones para evitar que esta crisis no deje secuelas permanentes en el capital humano de esta generación.
La interrupción de la educación a nivel global ocasionada por la pandemia del COVID-19 constituye la peor crisis educativa registrada hasta ahora. La mayoría de países en el mundo cerraron sus escuelas, sus capacitaciones profesionales e institutos de educación superior como parte de sus estrategias para combatir la pandemia y casi todos ...
El diagnóstico es claro: nuestro actual sistema educativo mundial, en su forma actual, no está consiguiendo hacer frente a estos alarmantes retos ni proporcionar un aprendizaje de calidad para todos a lo largo de toda la vida.
Su misión es contribuir e incrementar la calidad, equidad e inclusión de los sistemas educativos de la región, a través del mejoramiento del proceso de toma de decisiones sobre políticas y prácticas educativas.
UNICEF y el Banco Mundial bajo la Misión: Recuperando la Educación, este informe presenta nueva evidencia sobre la gravedad de las pérdidas de aprendizaje durante los cierres de escuelas y traza una ruta para salir de la crisis global de la educación hacia sistemas educativos más efectivos, equitativos y resilientes.
Con más del 90% de la población escolar mundial afectada por los cierres de escuelas provocados por la COVID-19, el mundo se encuentra en medio del trastorno más inaudito de la historia de la educación.
En este contexto, la educación posee el mayor potencial transformador para forjar futuros justos y sostenibles. La UNESCO genera ideas, entabla el debate público e inspira la investigación y la acción para renovar la educación.
