Resultado de búsqueda
Isabel, Solé. Estrategias de lectura. Editorial Graó. Barcelona, 1998. 4. LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA En lo que resta de la obra vamos a tratar el tema de las estrategias y de su enseñanza, por lo que considero necesario abordar de entrada en qué consiste una estrategia y cuál es el papel que se les concede en la ...
Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Faculdad de Psicología de la Universidad de Barcelona. Forma parte del grupo de investigación LEAC (Lectura, Escriptura y Adquisición del Conocimiento), responsable del desarrollo de varios proyectos de investigación centrados en el estudio de los procesos de lectura y escritura ...
Teoría del proceso de la lectura de Isabel Solé. Para Solé (1994), la lectura tiene subprocesos, entendiéndose como etapas del proceso lector: Un primer momento de preparación anímica, afectiva y de aclaración de propósitos; en segundo lugar la actividad misma, que comprende la aplicación de herramientas de comprensión en sí; para la ...
Isabel Solé*. A lo largo de mi intervención, abordaremos un tema complejo y apasionante que es el de las estrategias de lectura y su vinculación con el aprendizaje autónomo de los alumnos. En realidad, yo había pensado que esta disertación podría llamarse algo así como “Estrategias de lectura: aprender a aprender”.
21 de mar. de 2018 · Entrevista a Isabel Solé, catedrática de Psicología de la Educación en la UB y coordinadora del grupo LEAC. Habla de la importancia, la enseñanza y la investigación de la lectura y la escritura para el aprendizaje y la vida cotidiana.
Isabel Solé i Gallart. Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, ISSN-e 1697-5928, Nº. 14, 2016 (Ejemplar dedicado a: L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials), págs. 13-20. Resumen.
Estrategias de lectura. Isabel Solé Gallart. Grao, Mar 30, 1992 - Education - 176 pages. Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante...
