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Diaz barriga, estrategias docentes para un aprendizaje significativo (D1 9) (PDF) Diaz barriga, estrategias docentes para un aprendizaje significativo (D1 9) | Luis Francisco Monreal Mijares - Academia.edu
Un artículo que analiza la importancia de las estrategias docentes para un aprendizaje significativo, basado en una experiencia con una niña de once años. El autor propone una alternativa a la enseñanza tradicional y aburrida, basada en el diálogo, la curiosidad y la comprensión.
Un capítulo de un libro que revisa los conceptos, características y limitaciones de las estrategias de aprendizaje en general, con énfasis en la comprensión y composición de textos. Se propone que los alumnos aprendan a aprender a través de procesos cognitivos, metacognitivos y autorreguladores.
La investigación de estrategias de enseñanza ha abordado aspectos como los siguientes: diseño y empleo de objetivos e intenciones de enseñanza, pre- guntas insertadas, ilustraciones, modos de respues- ta, organizadores anticipados, redes semánticas, mapas conceptuales y esquemas de estructuración de textos, entre otros (Díaz Barriga y Lule, 1978).
La investigación de estrategias de enseñanza ha abordado aspectos como los siguientes: diseño y empleo de objetivos e intenciones de enseñanza, preguntas insertadas, ilustraciones, modos de respuesta, organizadores anticipados, redes semánticas, mapas conceptuales y esquemas de estructuración de textos, entre otros (Díaz Barriga y Lule, 1978).
En el caso del presente capítulo, nuestro interés se centra en presentar una serie de estrategias de enseñanza, las cuales serán detalladas en particular en su forma sugerida de uso. Posteriormente, como complemento a este capítulo, en el siguiente se explicarán las estrategias de aprendizaje.
