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Results from a series of structural equation models indicate a high predictability and stability across nations indicating the broad usefulness of the model for understanding the role of parents' expectations on student's self-concepts and achievement.
1 de ene. de 2007 · In a longitudinal study, Simpkins et al. (2012) supported Eccles' model (Eccles, 2007; Eccles & Wigfield, 2020), showing that parental beliefs predicted children's motivational beliefs and...
26 de jul. de 2017 · Exley, K. y Dennick, R. (2007). Enseñanza en pequeños grupos de educación superior. Tutorías, seminarios y otros agrupamientos. Madrid: Narcea | Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE. Inicio. Archivos. Vol. 10 Núm. 20 (2010) Reseña bibliográfica.
Se trata de un libro que está especialmente dirigido a docentes de educación superior, estudiantes de Ciencias de la Educación y a aquellos que quieren entender los principios, métodos y técnicas utilizados para potenciar un aprendizaje cooperativo.
Exley, K. y Dennick, R. (2007). Enseñanza en pequeños grupos de educación superior. Tutorías, seminarios y otros agrupamientos. Madrid: Narcea. Author. Bausela Herreras, Esperanza. Full text. http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1091. Abstract.
Within the framework of stage-environment fit theory, the authors examined the contribution of family relations to adolescent outcomes concurrently and longitudinally, as well as the moderating effects of gender and ethnicity in these associations.
13 de nov. de 2017 · El modelo de expectativa-valor de Eccles (2007) postula que los padres son una potente influencia socio-emocional en las creencias motivacionales de sus hijos y, efectivamente, la actitud y la actuación de los padres pueden tener una importante influencia en el modo en que, por ejemplo, sus hijos perciben sus propias habilidades o ...
