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  1. 13 de jun. de 2024 · Este documento resume las principales teorías del aprendizaje, incluyendo el conductismo de Thorndike, Pavlov, Watson y Skinner, el conexionismo de Thorndike, el condicionamiento por contigüidad de Guthrie, la teoría de la motivación de Hull, y la psicología de la Gestalt.

  2. Hace 6 días · En 3 oraciones: El conductismo clásico se enfoca en el estudio del comportamiento observable y las relaciones estímulo-respuesta, rechazando el estudio de los procesos mentales. Edward Thorndike formuló las leyes del efecto y del ejercicio basadas en sus experimentos con animales encerrados en jaulas.

  3. 20 de jun. de 2024 · Además, la investigación de Edward Thorndike y otros pioneros en el campo de la memoria motora ha arrojado luz sobre el papel del aprendizaje inconsciente y la influencia de factores genéticos en nuestras habilidades motoras.

  4. 12 de jun. de 2024 · El procesamiento humano de la información no es una verdadera teoría del desarrollo cognitivo, sino un enfoque en el que la mente se compara con un ordenador que procesa estímulos aplicables a diversos procesos cognitivos como la memoria, el pensamiento, el lenguaje, el movimiento y la percepción.

  5. Hace 6 días · El documento resume los conceptos clave del condicionamiento operante. Edward Thorndike estudió el aprendizaje por ensayo y error en gatos hambrientos, mientras que B.F. Skinner desarrolló la caja de Skinner para observar la conducta de las ratas.

  6. Hace 3 días · Definición: Psicólogo americano. Creador del concepto aprendizaje por ensayo y error. Su teoría fue llamada conectivismo y fue expuesta en su libro Inteligencia animal: estudio experimental de los procesos asociativos. Últimos artículos: La intervención temprana para problemas de conducta como estrategia de protección infantil. 30/06/2024.

  7. 17 de jun. de 2024 · Esta ley forma parte de las teorías de Thorndike sobre el aprendizaje, que se basan en la relación entre estímulo y respuesta. Thorndike creía que cuando una respuesta a un estímulo era positiva, se creaba un vínculo neural entre ese estímulo y la respuesta.