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Hace 6 días · John Dewey, American philosopher and educator who was a cofounder of the philosophical movement known as pragmatism, a pioneer in functional psychology, an innovative theorist of democracy, and a leader of the progressive movement in education in the United States.
Hace 5 días · John Dewey (1859–1952) has been (and remains) the most influential person in the United States—and possibly in the entire world—on the development of the field of curriculum studies. His theoretical works on education, spanning more than 50 years, have been widely read by theorists and practitioners, who have used Dewey’s ideas as a kind of North Star for American educational theory.
Hace 13 horas · John Dewey. “Aprender haciendo”. 1859-1952. Frater Ignatius. John Dewey fue un pensador influyente cuyas ideas han dejado una honda impronta en el campo de la educación y la filosofía. Dewey es conocido por su enfoque pragmatista, su filosofía educativa de carácter progresista y su firme creencia en la importancia de la experiencia y la ...
Hace 4 días · Dewey Decimal Classification (Dewey Decimal System), system for organizing the contents of a library based on the division of all knowledge into 10 groups, with each group assigned 100 numbers. It was first formulated by American librarian Melvil Dewey in 1873 for application in the Amherst College Library.
14 de may. de 2024 · De forma similar, John Dewey, brillante filósofo y pedagogo, argumenta en su obra “Experience and Education” (1938) que el aprendizaje efectivo ocurre a través de la experiencia y la reflexión subsiguiente.
13 de may. de 2024 · For John Dewey, founder of the instrumentalist school of pragmatism, these are beliefs “warranted” by inquiry. 5. In keeping with their understanding of meaning and truth, pragmatists interpreted ideas as instruments and plans of action.
Hace 5 días · Según Dewey (1919, 2000), la investigación científica y la investigación ordinaria sólo se diferencian por grados y por ámbitos de aplicación. A partir de esta continuidad se esboza una teoría del conocimiento más flexible, basada sobre la metáfora del artesano, antes que sobre la del observador racional.
