Yahoo Search Búsqueda en la Web

Resultado de búsqueda

  1. Hace 2 días · Algunos autores mencionan la vital importancia que tuvieron las críticas de Weber a la tradición historicista alemana en la constitución de su visión particular sobre la lógica de las ciencias culturales (Winkel, 1977). En ese contexto, este artículo estará encaminado a exponer tales críticas.

  2. 23 de jul. de 2024 · Resumen: Al final de la Etica protestante, Max Weber situó su metáfora escéptica relacionada con el hombre moderno: “especialistas sin espíritu y hedonistas sin corazón”, sin embargo, pensamos que en su conocida conferencia tardía para los estudiantes en Múnich, Ciencia como Vocación, situó al “virtuoso de la ...

  3. Hace 20 horas · Arteaga Botello y Arzuaga Magnoni clasificaron la visión de la violencia en Sorel, Benjamin, Fanon y Arendt, dentro de la filosofía política, pero para comprenderla desde la sociología clásica estudiaron las propuestas de Émile Durkheim, Max Weber, Talcott Parson y Lewis Coser (47).

  4. 28 de jul. de 2024 · Max Weber es, sin lugar a dudas, una de las grandes figuras intelectuales de los siglos XIX y XX. Su pensamiento sigue teniendo en la actualidad una gran influencia tanto en el ámbito de la teoría política como de la sociología.

  5. 27 de jul. de 2024 · Max Weber fue influido por Marx. La visión de Weber del progreso de las sociedades sería: en la sociedad tradicional, los individuos orientan su conducta sobre la base de la religión y la tradición; en la sociedad moderna, sobre criterios racionales, persiguiendo mayor eficiencia y productividad.

  6. 28 de jul. de 2024 · Contra los sentidos cristalizados alrededor del pensamiento y los escritos de Max Weber, en Max Weber: Nación y alienación, Esteban Vernik continúa con su trabajo de reinterpretar al gran sociólgo y jurista alemán a la luz de Marx, Nietzsche, Simmel y la centralidad conceptual de La ética protestante y el espíritu del capitalismo, su obra cumbre.

  7. 4 de ago. de 2024 · Para ello bosquejó una tipología sociológica de los ob- jetivos y medios pedagógicos, derivada de su teoría de las formas de domi- nación.