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El documento presenta una serie de cuadros comparativos de diferentes corrientes pedagógicas como la Escuela Nueva, la Pedagogía de la Liberación, la Pedagogía Cognitiva, la Pedagogía Conductista, la Pedagogía Constructivista, el Pensamiento Complejo y el Enfoque por Competencias. Además, identifica a los precursores de estas diferentes corrientes. El documento fue elaborado por la ...
La Escuela Nueva es una propuesta de naturaleza pedagógica extendida en toda Amé-rica Latina, y que tuvo una influencia variada en la educación en los diferentes países de América Latina. En Colombia, la Escuela Nueva significó la apertura hacia un pro-ceso de apropiación de los saberes modernos. En este sentido, el artículo desarrolla
El movimiento de la escuela nueva o de la acción, liderado fundamentalmente por educadores franceses, se consolidó en 1920 cuando se fundó la Liga Internacional de la Educación Nueva. Al año siguiente celebró su primer congreso en Calais donde se aprobaron los Principios de Adhesión y los Fines de la Liga.
E. Respeto de la dignidad humana. La NEM contribuye al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plena y responsablemente sus capacidades. Promueve el respeto irrestricto a la dignidad y los derechos humanos de las personas, con base en la convicción de oportunidades. la igualdad.
El complejo movimiento pedagógico denominado “Escuela Nueva”, “Escuela Activa” o “Nueva Educación”, estuvo constituido por propuestas, métodos y articulaciones surgidos en el marco de un escenario pedagógico internacional (Europa, Estados Unidos y Latinoamérica). Sus postulados tuvieron un importante impacto en la producción ...
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La Escuela Nueva en Imágenes: Fotografía y Propaganda en The New Era (1920-1939) En este artículo se aborda la labor de propaganda sobre el movimiento de la EscuelaNuevaque realizó The New Era, la revista en lengua inglesa que fue pionera, pues comenzó a publicarse en 1920, y también la primera que se erigió en órgano de expresión de ...
