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  1. 9 de mar. de 2024 · Luna Despierta. 2024-03-09. Psiquis. Jerome Bruner fue un psicólogo, investigador y educador estadounidense. Hizo contribuciones clave en varias áreas, incluida la memoria, el aprendizaje, la percepción y la cognición. Bruner encabezó la “revolución cognitiva” y su trabajo provocó cambios significativos en el sistema escolar ...

  2. Jerome Bruner es reconocido como uno de los psicólogos y pedagogos más influyentes del siglo XX. Nació el 1 de octubre de 1915 en Nueva York y falleció el 5 de junio de 2016. A lo largo de su carrera, Bruner realizó importantes contribuciones al campo de la educación y la psicología cognitiva. Biografía de Jerome Bruner

  3. psicorevista.com › teorias-y-biografias › jerome-brunerJerome Bruner - Psicorevista

    Jerome Bruner, Psicólogo norteamericano que en los últimos 45 años ha sido un líder en el establecimiento de la psicología cognitiva como una alternativa a las teorías comportamentales que dominaron la psicología en las dos primeras décadas del siglo XX. El enfoque cognitivo de Bruner a su trabajo sobre el aprendizaje y la percepción en la niñez lo convirtieron en una figura clave en ...

  4. Biografia De JEROME BRUNER. Bruner Introducción Se conocerá al destacado Jerome Bruner con su teoría del desarrollo cognitivo dando énfasis a la teoría de la instrucción. Se nombraran los. 13 Páginas • 1404 Visualizaciones. DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN JEROME BRUNER.

  5. Compartir en FacebookCompartir en WhatsApp. (Jerome Seymour Bruner; Nueva York, 1915) Psicólogo y pedagogo estadounidense. Ejerció su cátedra de Psicología Cognitiva en la Universidad de Harvard y, junto con G. Miller, fundó el Center for Cognitive Studies, considerado el primer centro de psicología cognitiva. Jerome Bruner fue director ...

  6. Jerome Bruner foi um renomado psicólogo e educador americano, nascido em 1º de outubro de 1915 em Nova Iorque e falecido em 5 de junho de 2016. Ele foi um dos principais teóricos da psicologia cognitiva e desenvolveu a teoria da aprendizagem da descoberta, que enfatiza a importância da ativa participação do aluno no processo de aprendizagem.