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Philip W. Jackson. Es Profesor de la Universidad de Chicago. Phillip W. Jackson es considerado el creador del término Curriculum Oculto. En 1968 pública su célebre libro “Life in Class rooms” (La vida en las aulas) “ Lo que el alumno aprende en la escuela no es sólo lo que aparece en los documentos curriculares sino algo más complejo ...
Philip Wesley Jackson (December 2, 1928, in Vineland – July 21, 2015, in Chicago) was an American pedagogue who was professor emeritus at the University of Chicago. During his career, he also served as president of the American Educational Research Association and of the John Dewey Society.
Philip W. Jackson y su influencia en la inclusión educativa. Jackson fue uno de los primeros en cuestionar la segregación de los estudiantes con discapacidades en las escuelas. Su teoría se centraba en la idea de que los estudiantes con discapacidades deberían recibir una educación en entornos comunes, en lugar de ser aislados en clases especiales.
La expresión currículo oculto fue acuñada por Philip W. Jackson (Vida en la Clase, 1968). Jackson afirmó que la " educación " es un proceso de socialización . Posteriormente Benson Snyder del MIT , desarrolla el concepto de currículo oculto, en su obra El currículo oculto , que apunta a la cuestión de por qué los ...
PHILIP W. JACKSON Segunda Edición 1990 by Teachers College, Columbia University, Nueva York. (Reimpresión de la edición de 1968 con una nueva introducción del autor.) Primera edición, 1991 Segunda edición, 1992 FUNDACION PAIDEIA Riego de Agua, 13-15. 15001-La Coruña (1) de la presente edición: EDICIONES MORATA, S. A. (1992)
La vida en las aulas. Ph. W. JACKSON es uno de los primeros investigadores que verdaderamente llega a prestar una gran atención a los comentarios que realizan los profesores y profesoras...
Número de páginas: 176. Sinopsis de ¿Qué es la educación?: “¿Qué queda por aprender de la educación que no sepamos ya?”. Con esa pregunta sencilla y directa, Jackson nos sorprende desde el inicio de este libro invitándonos a reflexionar sobre la esencia de la educación.
