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Se formuló una Taxonomía de Dominios del Aprendizaje, desde entonces conocida como Taxonomía de Bloom, que puede entenderse como “Los Objetivos del Proceso de Aprendizaje”1. Esto quiere decir que después de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos.
La Taxonomía de objetivos de la educación, conocida también como taxonomía de Bloom, es una clasificación de los diferentes objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a sus estudiantes.
Descripción de los niveles de la Taxonomía de Bloom. A continuación, se definen los niveles cognitivos principales asociados a la taxonomía de Bloom, tomado de: http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/taxonomia.pdf.
TAXONOMÍA DE BLOOM RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR Evocar hechos y/o datos sin necesidad de entender. Para ello se muestra material aprendido mediante el recuerdo de conceptos básicos. Mostrar entendimiento a la hora de encontrar información de los contenidos. Se demuestra comprensión básica de hechos e ideas.
Taxonomía de Bloom. En la siguiente tabla encontrarás una variedad de verbos que ayudan a la redacción de objetivos de aprendizaje. ! Los verbos están ubicados en columnas, y cada columna refiere a un nivel congnitivo que va de las acciones más sencillas a las más complejas. ! Por ejemplo, en la primera columna encontrarás acciones como ...
1 de ene. de 2020 · Taxonomy. Article PDF Available. Unas taxonomías de Bloom más actualizadas. January 2020. Authors: Lorenzo Garcia-Aretio. National Distance Education University. Citations (2) Abstract.
TAXONOMIA DE BLOOM Desde 1948 un grupo de Educadores asumieron la tarea de Clasificar los Objetivos Educativos, propusieron desarrollar un sistema de clasificación en tres aspectos: el cognitivo, el afectivo y el psicomotor. El trabajo del apartado cognitivo se terminó en 1956 y normalmente se le llama: Taxonomía de Bloom.
