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junio 2, 2021 | Recursos. La dislexia es una dificultad de aprendizaje de origen neurobiológico que causa dificultades con la lectura y la escritura. (Ver Síntomas de dislexia por edades ). Hoy en día sabemos que el cerebro de las personas con dislexia tiene algunas particularidades que pueden explicar estas dificultades, y también las ...
Definimos la dislexia como un trastorno específico en el aprendizaje del código escrito, cuando no responde a un déficit intelectual global, a factores psicopedagógicos, socioculturales, o sensoriales, configurando un trastorno que resulta persistente y que tiene bases neurobiológicas y genéticas afectando entre un 5 a un 17.5 % de la población ...
Neuropsicología de la Dislexia. Diversos estudios se han realizado entre los disléxicos y los lectores normales que muestran que los disléxicos tienen una organización cerebral diferente comparada con los sujetos normales, ante el procesamiento de estímulos verbales y no verbales, y ante la lectura de palabras en contexto.
Controvertidostambién son los resultados en los estudios conneuroimagen, ya que las estructuras cerebrales implicadasen la dislexia de desarrollo varían grandemente en los estudioscon MRI debido a los siguientes factores: a) lasdiferencias metodológicas e instrumentales con respectoa lo que se entiende por capacidad lectora, b) la ...
Los conocimientos de que disponemos actualmente acerca de las causas neuronales y genéticas de la dislexia empiezan a permitir atisbar con mayor fundamento la (compleja) etiología de este trastorno y, por extensión, el modo en que surgen y se organizan durante el desarrollo los circuitos cerebrales relacionados con los diversos aspectos de ...
así como en la dominancia hemisférica (Orton, 1937), se describe en la actualidad otra serie de factores que se encuentran íntimamente ligados a la aparición inicial de este trastorno y a su consecuente proceso de evolución. En este artículo se realiza una revisión del concepto de la dislexia evo-
El logro de la caracterización de los circuitos neuronales implicados en el aprendizaje de la lectura, así como la identificación de las áreas cerebrales en las que la materia gris y blanca está activa en los adultos con dislexia mientras leen son metas imprescindibles para comprender la complejidad del cerebro y las interacciones entre ...
