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Para la formación docente, la cuestión que nos interesa es la diferencia existente entre la forma habitual de reflexionar de la persona y la denominada Práctica Reflexiva. Aunque una se apoya en la otra, no son realidades iguales ni expresiones de significado unívoco.
Resumen: La resistencia al cambio entendida como un comportamiento observable en respuesta al desagrado o desafío que sienten los docentes como consecuencia de la introducción de nuevas ideas, métodos o dispositivos es una constante inevitable en las organizaciones educativas.
14 de sept. de 2023 · En tal sentido, esta investigación como resultado de una revisión documental, tiene como propósito reflexionar sobre la enseñanza en el siglo XXI, precisando los desafíos, dilemas y...
La orientación metodológica corresponde al método fenomenológico hermenéutico apoyado en las técnicas de observación participante y en la entrevista en profundidad, mismas que se aplicaron a tres informantes claves docentes, abarcando todo el sistema educativo venezolano.
En el presente artículo se abordarán algunos temas relacionados con el rol que juega el docente en la aplicación de diferentes estrategias que permitirán desarrollar el Aprendizaje Adaptativo en los estudiantes. Se muestra una definición general de este tipo de aprendizaje, así como un breve
El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar cómo la enseñanza y el aprendizaje, el aprendizaje en línea y la salud mental, han influido en los procesos de adaptación docente en el contexto COVID-19.
4 de feb. de 2022 · El presente documento es un artículo de revisión que permite conocer a mayor detalle el aprendizaje adaptativo y sus implicaciones en la educación.
