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indagar sobre el bullying, el cual parece desencadenar en una problemática no solo educativa sino social, puesto que, de una parte se afecta negativamente el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, y, de
El presente trabajo de investigación titulado “Bullying escolar y autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Publica 3041 Andrés Bello del Distrito de San Martín de Porres 2017” tuvo como objetivo determinar la relación entre el bullying escolar y la autoestima”.
El acoso escolar o bullying es una clase o forma de relación social anómala que tiene su origen en una complicada interacción de factores personales, familiares, sociales y culturales; en el cual se puede identificar plenamente el rol que juegan sus actores: el victimario, la víctima
“Comportamiento integral y el Bullying Escolar en estudiantes de Secundaria”, debido a que el fenómeno del bullying, se viene presentando con mayor incidencia en nuestras instituciones educativas ya sean públicas o privadas. La muestra considerada fue aplicada a los alumnos de segundo, tercero y,
escolar y el maltrato entre iguales (Olweus, 1978; 1983; 1993; 1998; 2003), de la Inteligencia Emocional (Salovey y Mayer, 1990; Mayer y Salovey, 1997) y de la prevención del acoso escolar con la educación de las emociones (Bisquerra, 1997; 2000; 2014; 2017).
El presente estudio, titulado: Bullying y Autoestima en los estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa "Leoncio Prado - Rodeo" 2020, tuvo como objetivo determinar la relación entre bullying y autoestima de alumnos pertenecientes a dicha institución, el método
el perfil del agresor adolescente involucrado en el acoso escolar o bullying, realizando revisiones a partir de los estudios considerados en las bases de datos de la comunidad científica a nivel mundial y latinoamericano entre los años 2011 al 2020.
